Notenübersicht des Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasiums

Hohe Anzahl an schulischen und außerschulischen Fördermaßnahmen.

Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler bekommen die Möglichkeit der besonderen Förderung oder der Teilnahme an verschiedenen Schülerwettbewerben (Chemie, Mathematik, Schach, Sport, Englisch, Russisch, Physik, Geographie) ....<br /> Leistungsschwächere Schüler können an Förderangeboten der Kernfächer teilnehmen<br /> <br /> Es gibt eine Hausaufgabenbetreuung an dieser Ganztagsschule<br /> <br /> Kleinste Klassengröße aller Osnabrücker Gymnasien im Unterstufenbereich der 5. und 6. Klasse.

Moderne und sehr gute Gebäudeausstattung mit modernster Technologie.

Modernes, helles und sauberes Schulgebäude mit viel Platz. Sehr viele Fachräume mit erstklassiger Sachausstattung, u. a. bedingt durch die Fördergelder aus dem Bundesetat für Ganztagsschulen und aufgrund eines Schwelbrandes vor einigen Jahren, als dessen Folge ganz viele Ausstattungsbestandteile erneuert werden mussten (und konnten).<br /> Eines der ersten echten Ganztagsgymnasien in Osnabrück mit zwei langen und drei kurzen Schultagen sowie Spielplatz, Freizeitbereich und echter Schulmensa (Neubau!)und eigenem Kunstrasenplatz. Zum Ema gehört auch eine ganz neue Leichtathletikanlage sowie eine teilbare Sporthalle.<br /> Auf die moderne Multimediaausstattung, den Unterricht in "Neue Technologien" ab der 5. Klasse sowie das Schulinterne Serversystem ISERV ist die Schule besonders stolz!<br /> Das EMA (so wird dieses Gymnasium liebevoll seit Jahren genannt, auch weil es unterschiedliche Auffassungen zum "Namenspatron" gibt) ist eine der wenigen Schulen mit viel "Auslauf", sprich: Platz für die Schülerschaft. Keine "Käfighaltung";-)!

Ein überdurchschnittlich engagiertes und motiviertes Kollegium

Am EMA gibt es ein überdurchschnittlich junges und sehr motiviertes Kollegium, in welchem (soweit als Eltern beurteilbar) sehr kollegial und zielgerichtet zusammengearbeitet wird. Als Vertrauensleute fungieren gegenüber Lehrern, Eltern und Schülern z.B. der Beratungslehrer, ein Pädagogischer Mitarbeiter oder zwei Schulmediatoren. Die meisten Unterrichtsinhalte sind allen Beteiligten gegenüber transparent und es gibt klare Vorgaben zur Notengebung auf welche die Schulleitung auch achtet.

Die Schulleitung besteht ja immer aus mehreren Personen die oft (nicht nur am EMA) unterschiedliche Charaktere oder auch Ansichtsweisen beinhaltet. Am EMA scheinen sich diese unterschiedlichen Charaktere gut zu ergänzen, auszugleichen. Der Schulleiter ist sehr mit der Schule verbunden und überdurchschnittlich engagiert. Wie auch an anderen Gymnasien auch fehlt manchmal einfach auch die Zeit und die Ressourcen, sich unter den vom Land Niedersachsen immer weiter ausgebauten Aufgaben der letzten Zeit dann auch um die naheliegenden Probleme der Schülerinnen ausreichend, wie vielleicht gewünscht, zu kümmern. Aufgefangen wird das dann aber auch durch die ebenfalls dafür zuständigen Personen. In besonderen Einzelfällen werden und wurden auch Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen ausgesprochen. Das Personalmanagement scheint ganz gut zu sein, immerhin ist es gelungen die Unterrichtsversorgung auf einem mit anderen Gymnasien vergleichsweise hohem Niveau zu halten - trotz der knappen Fachlehrer in einigen Fächern. Es gibt Ersatzunterricht, wann immer möglich.

Hohe Teilnahme an Sport- und Mathematikwettbewerben

Es gibt ein umfangreiches und abwechslungsreiches AG-Angebot, freiwillig wie auch verpflichtend. Daneben gibt es als Schwerpunkt die Talentförderung Fußball sowie ein großes Hockeyangebot. Die Teilnahme an den unterschiedlichsten Schülerwettbewerben wird unterstützt.

Respektvoller und persönlicher Umgang miteinander

Unter den Schülern am EMA gibt es, bis auf die üblichen Ausnahmen, ein gutes Arbeitsklima. Manchmal gibt es Reibereien mit einigen im gleichen Hause untergebrachten Schülerinnen und Schülern der Haupt- bzw. Realschule - woanders würden die jedoch auch ihre Wege kreuzen. Vorteil am EMA ist die Begleitung solcher normalen Streitigkeiten durch ausgebildete Lehrer und Sozialpädagogen bzw. Schüler-Streitschlichter. Ein respektvollerer Umgang einzelner Schüler mit Lehrern, aber auch einzelner Lehrer mit Schülern, wäre manchmal wünschenswert - schwarze Schafe gibt es aber überall! Gut ist auch die Einbeziehung der Schüler wie auch Eltern in Entwicklungs- und Abstimmungsprozesse.