Fächer werden gestrichen, Unterricht fällt aus, Ganztagsschule, Lernstandserhebungen,.... Viele Themen die alle, die mit Schule zu tun haben bewegen. Ist euch allen schon mal aufgefallen, dass Mathe und Naturwissenschaften (vor allem Physik) sehr unbeliebt in der Schule sind. Woran liegt das? Sind die Fächer zu schwer, der Lehrer eine Niete, die Inhalte uninteressant,..... Eines steht jedenfalls fest. Schüler für diese MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) zu begeistern ist zunehmend schwieriger.
Daher erlaube ich mir hier ein Projekt vorzustellen, dass wir durchgeführt haben und durchführen. Im Rahmen der Junior-Ingenieur-Akademie haben wir in einem naturwissenschaftlichen Unterricht ein bemanntes Solarboot gebaut.
Ziel des Projektes war es, dass Schülerinnen (6) und Schüler (14) eigenständig und unter Mitwirkung einer Werft und anderer Firmen ein Boot selbstständig planten und bauten. Dies war mal kein theoretischer Unterricht, sondern ein sehr praxisbezogener.
Lassen sich solche Konzepte und Ideen nicht häufiger durchführen und führen sie nicht zu einer Steigerung der Attraktivität dieser Fächer?
Müsste man nicht vielleicht den normalen Unterricht (45 Minuten) auflösen, um mehr Freiheiten für die Durchführung interessanter Projekte zu haben? Was meint Ihr?
Hier sind die relevanten Seiten, auf die ich mich bezogen habe.
http://mint-unterricht.de
Ein Forum rund um den naturwissenschaftlichen Unterricht existiert auch. Man kann dort auch Themen eröffnen.
http://forum.mint-unterricht.de
Seid ihr auch der Meinung, dass sich etwas bewegen muss, dann empfehlt die Seiten weiter oder schlagt eurer Schule ähnliche Konzepte vor. Es lohnt sich.
Viele Grüße, Guido Müller
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Fächer werden gestrichen, Unterricht fällt aus, Ganztagsschule, Lernstandserhebungen,.... Viele Themen die alle, die mit Schule zu tun haben bewegen. Ist euch allen schon mal aufgefallen, dass Mathe und Naturwissenschaften (vor allem Physik) sehr unbeliebt in der Schule sind. Woran liegt das? Sind die Fächer zu schwer, der Lehrer eine Niete, die Inhalte uninteressant,..... Eines steht jedenfalls fest. Schüler für diese MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) zu begeistern ist zunehmend schwieriger.
Daher erlaube ich mir hier ein Projekt vorzustellen, dass wir durchgeführt haben und durchführen. Im Rahmen der Junior-Ingenieur-Akademie haben wir in einem naturwissenschaftlichen Unterricht ein bemanntes Solarboot gebaut.
<a href="http://www.mint-unterricht.de/Solarboot.html"> http://www.mint-unterricht.de/Solarboot.html </a>
Ziel des Projektes war es, dass Schülerinnen (6) und Schüler (14) eigenständig und unter Mitwirkung einer Werft und anderer Firmen ein Boot selbstständig planten und bauten. Dies war mal kein theoretischer Unterricht, sondern ein sehr praxisbezogener.
Lassen sich solche Konzepte und Ideen nicht häufiger durchführen und führen sie nicht zu einer Steigerung der Attraktivität dieser Fächer?
Müsste man nicht vielleicht den normalen Unterricht (45 Minuten) auflösen, um mehr Freiheiten für die Durchführung interessanter Projekte zu haben? Was meint Ihr?
Hier sind die relevanten Seiten, auf die ich mich bezogen habe.
http://mint-unterricht.de
Ein Forum rund um den naturwissenschaftlichen Unterricht existiert auch. Man kann dort auch Themen eröffnen.
http://forum.mint-unterricht.de
Seid ihr auch der Meinung, dass sich etwas bewegen muss, dann empfehlt die Seiten weiter oder schlagt eurer Schule ähnliche Konzepte vor. Es lohnt sich.
Viele Grüße, Guido Müller