Punkt1:
Unsere Lehrer sind Beamte.
Können also vom Schulleiter nur sehr schwer aus der Schule entfernt werden, die Kinder samt ihrer Eltern aber schon...
Punkt2:
Lehrer sind keine Pädagogen. Pädagogen wollen aus den Kindern herauskitzeln, was drin ist und ihnen zeigen, wie sie daraus Stärken entwickeln können, Beamte hingegen wollen verwahren und einordnen und verwalten. Denkende Kinder stören da sehr.
Das sind zwei so derart gegensätzliche Ansichten,man kann es gar nicht ausdrücken.
Punkt3:
Daneben stehen wir Eltern, die diesen Menschen das Wichtigste und Kostbarste, was wir besitzen, unsere Kinder, anvertrauen für die kommenden mindestens 4 Jahre. Leider das ausgerechnet die wichtigsten Lebensjahre unsere Kinder.
Noch ein anderer Aspekt, der sich mit den beiden oben genannten heftig kreuzt.
Es kann also schon von Anfang an gar nicht gelingen, und die oben genannten Beamte müssen daran, völlig überfordert werden. Daher, zwangsläufig, Rente nach 20 Arbeitsjahren.
Der Schulleiter muß sich gegen die Eltern wenden, da er
(1)die nächsten 15 Jahre mit seinen Kollegen an einer Stelle bleiben muß.
(2)Schulpsychologische Dienste sind nach dem Gesetz verpflichtet (!) sich auf die Seite der Schule zu stellen, (3)Schulsozialarbeiter möchten mit den Lehrern keinen Streit, da auch ihr Arbeitsplatz sich auf dem Schulgelände befindet.
Es gibt also eigentlich keine andere Möglichkeit für die Eltern,die ja die Einzigen sind, die das Wohl der Kinder dabei im Auge haben, auf die nächsten Jahre hinaus,
es sei denn, die Ministerien würden reagieren, doch auch dort arbeiten Beamte....
Es wäre lustig, wenn es sich nicht um Kinder drehen würde...
Es landen sehr viele intelligente Kinder (es sind die intelligenten, die dabei aufsässig werden) auf Förderschulen, und darum werden immer mehr davon gebaut, obwohl sie abgeschafft werden sollen.
Private Schulen müssen laut Gesetz erst 5 Jahre lang sich selber tragen, bevor sie staatliche Zuschüsse bekommen. Konkurrenz ist also nicht zu fürchten...
Erst, wenn das erarbeitete "Produkt", der Wissenstand unser Kinder, sich noch mehr verschlechtert, wird sich etwas ändern, doch das werden erst unsere Enkelkinder erleben...
Da ich mehrere Kinder habe, habe ich mich beinahe zwangsweise in verschiedene Schulkonzepte "eingelesen". Wie Dir, geht es auch mir so, dass ich es nicht verstehen kann, dass man in Deutschland dermassen arrogant ist. Rügen, seitens der EU Kommission, wegen unseres sozial ungerechten Schulsystems; tausende an Euros, die für Nachhilfestunden ausgegeben werden; Erziehungs-, Lern- und Hirnforscher die sich den Mund franslig reden; Leistungstests, die gerade so interpretiert werden, wie es gerade passt!
Und statt zu überlegen wie man das System an sich verbessern kann, kommen Sachen wie G8, oder die sechsstufige Realschule.
Frage mich auch, wie man so was zulassen kann - es geht doch schließlich um unsere Kinder!
Als Mutter eines Zweitklässlers habe ich nach einem Schulwechsel (vom Regen in die Traufe :-( ) im letzten Herbst angefangen, mich in die "einschlägige Literatur" zu vertiefen ...und bin bei "demokratischen Schulkonzepten" wie z.B. Sudbury gelandet. Je mehr ich darüber gelesen habe, desto wärmer wurde mir um's Herz ... was fühlt sich DAS toll an! Gleichzeitig habe ich aber auch meinen Verstand beobachtet, der ständig "vor den Kopf gestoßen" war: das KANN doch so nicht funktionieren! Eine sehr spannende Erfahrung ... und ich würd mich freuen, wenn ich einige dazu inspirieren könnte, mir zu folgen auf diesem Weg!
Dass unser aktuelles Schulsystem von dermaßen verkehrten Voraussetzungen ausgeht, was die Kinder betrifft ... das finde ich im Moment sehr erschütternd. Zumal die moderne Hirnforschung heute BEWEIST, dass Konzepte wie Sudbury von den RICHTIGEN Voraussetzungen ausgehen.
Wie kann unsere Regierung das ignorieren???
Ich freu mich auf eine rege Diskussion!
Herzliche Grüße, Ulrike
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Unsere Lehrer sind Beamte.
Können also vom Schulleiter nur sehr schwer aus der Schule entfernt werden, die Kinder samt ihrer Eltern aber schon...
Punkt2:
Lehrer sind keine Pädagogen. Pädagogen wollen aus den Kindern herauskitzeln, was drin ist und ihnen zeigen, wie sie daraus Stärken entwickeln können, Beamte hingegen wollen verwahren und einordnen und verwalten. Denkende Kinder stören da sehr.
Das sind zwei so derart gegensätzliche Ansichten,man kann es gar nicht ausdrücken.
Punkt3:
Daneben stehen wir Eltern, die diesen Menschen das Wichtigste und Kostbarste, was wir besitzen, unsere Kinder, anvertrauen für die kommenden mindestens 4 Jahre. Leider das ausgerechnet die wichtigsten Lebensjahre unsere Kinder.
Noch ein anderer Aspekt, der sich mit den beiden oben genannten heftig kreuzt.
Es kann also schon von Anfang an gar nicht gelingen, und die oben genannten Beamte müssen daran, völlig überfordert werden. Daher, zwangsläufig, Rente nach 20 Arbeitsjahren.
Der Schulleiter muß sich gegen die Eltern wenden, da er
(1)die nächsten 15 Jahre mit seinen Kollegen an einer Stelle bleiben muß.
(2)Schulpsychologische Dienste sind nach dem Gesetz verpflichtet (!) sich auf die Seite der Schule zu stellen, (3)Schulsozialarbeiter möchten mit den Lehrern keinen Streit, da auch ihr Arbeitsplatz sich auf dem Schulgelände befindet.
Es gibt also eigentlich keine andere Möglichkeit für die Eltern,die ja die Einzigen sind, die das Wohl der Kinder dabei im Auge haben, auf die nächsten Jahre hinaus,
es sei denn, die Ministerien würden reagieren, doch auch dort arbeiten Beamte....
Es wäre lustig, wenn es sich nicht um Kinder drehen würde...
Es landen sehr viele intelligente Kinder (es sind die intelligenten, die dabei aufsässig werden) auf Förderschulen, und darum werden immer mehr davon gebaut, obwohl sie abgeschafft werden sollen.
Private Schulen müssen laut Gesetz erst 5 Jahre lang sich selber tragen, bevor sie staatliche Zuschüsse bekommen. Konkurrenz ist also nicht zu fürchten...
Erst, wenn das erarbeitete "Produkt", der Wissenstand unser Kinder, sich noch mehr verschlechtert, wird sich etwas ändern, doch das werden erst unsere Enkelkinder erleben...