Frage nach Sinn und Zweck

Was die Quantenphysik betrifft, so haben sie Recht, leider wird auch diese meistens auch nur in Lks angeschnitten und dennoch hat die vom einzelnen Individuum praktizierte Quantenphysik relativ geringe Auswirkungen auf die Umgebung/ Mensch.

Was diese Pflichtwahlen angeht, so stimme ich zu das das absoluter Quatsch ist.

Nunja aber nur weil die Firmen sich jetzt alle nach den Abiturienten umschauen und sie haben wollen, obwohl sie für ihren Beruf "nur" eine Realschulabschluss oder Fachoberschulreife benötigten, heißt das doch noch lange nicht das das die Schule diese komischen Auswüchse der Pseudoqualitätssicherung mitmachen müssen, nicht umsonst ist das Abitur die allgeime Hochschulreife und keine eigentlic Berufsausbildung.

Eigentlich ist das Abi NUR zum studieren da, nur weil man jetzt für Ausbildungen aller "Versicherungsfachmann" ein Abi benötigt ( zumindest laut den Ausbildungsstätten)muss man nicht das Abi an den Job anpassen, der Job der zum Abitur gehört ist nunmal das Studium.

Ich persöhnlich empfinde es als Dreistigkeit sondergleichen das man jetzt für viele Ausbildungsberufe Abitur oder Fachoberschulreife mitbringen muss.

@Genetik
a) durchaus etwas mit Allgemeinbildung zutun hat

...wie auch die Quantenphysik usw. - keine Frage! Aber muss es zeitlich und inhaltlich sooo ausgedehnt werden?
Wenn von breitgefächertem Allgemeinwissen die Rede ist, dann vermisse ich die Vielfalt, denn breitgefächert bedeutet nach meinem Verständnis nicht nur viele Unterrichtsfächer, sondern innerhalb dieser Fächer ein breites Spektrum an Themen anzubieten und dann versteht es sich von selbst, dass man nicht bis ins kleinste Detail gehen kann und auch gar nicht muss, denn dann kann jeder für sich entscheiden, ob er das vertiefen will.
Zum Allgemeinwissen gehört für mich auch, dass ich Flora und Fauna in meiner Heimat kenne und während zwar in der Grundschule im Heimat- und Sachkundeunterricht die Grundlagen gelegt werden, sehe ich doch große Mängel im Verständnis älterer Schüler. Sicher wird das von Schule zu Schule unterschiedlich sein, aber im Großen und Ganzen fehlt die Praxisbezogenheit.
Das Fach Bio ist hier ja auch nur ein Beispiel. Kein Wunder, dass Abiturienten als "Fachidioten" bezeichnet werden, denen der Bezug zur Praxis fehlt.
Welchen Wert hat heute eigentlich ein Abitur noch? Hat man hier vielleicht verschlafen, dass nicht alle Abiturienten ein Studium anstreben, sondern dass ein Abitur heute Voraussetzung für viele Ausbildungsberufe ist und dass gerade hier dann andere Ansprüche gestellt werden?

@ b) man dadurch bestimmte Sachen erst verstehen kann, WENN man gerade weiß was da abgeht

Ok., erkläre mir das bitte an einem Beispiel, das nichts mit Bio zu tun hat.

@Aber in der 11-13 bio ist das dann nicht sowieso selbst gewählt?

Im Prinzip ja! Aber ist es noch eine echte Wahl, wenn man nur vorgeschriebene Fächerkombinationen hat und oftmals keine andere Möglichkeit bleibt? Wenn man bei der Wahl des Faches eigentlich auch gar nicht weiß, was speziell an Themen behandelt wird?

Abgesehen von den Grundkursen gab es vor kurzem noch Leistungskurse mit 5 Schülern und manchmal sogar mit nur 2 Schülern, paradiesische Zustände im Sinne von Lerneffizienz. Aber dann überwog die Kosteneffizienz und die Kurse mussten von mindestens 10 Schülern belegt werden. Auch an der Anzahl der Leistungskurse wurde gespart und deswegen gibt es Kurse mit 28 Schülern, kein Wunder, dass Lehrer und Schüler sich überfordert fühlen.

Genetik

a) durchaus etwas mit Allgemeinbildung zutun hat
b) man dadurch bestimmte Sachen erst verstehen kann, WENN man gerade weiß was da abgeht
c) kein Schüler wird sich freiwillig die Gykolyse und den Citrat-Cyklus reinpfeifen da lieber leichte Kost
d) Keiner wird stumpf Einzeller und Mehrzeller auswendig lernen wollen, dann lieber was mit bezug zur realität(das dolly schaf etc.)

Aber in der 11-13 bio ist das dann nicht sowieso selbst gewählt?

Mir gehen da Gedanken durch den Kopf, die ich gerne mal durch eine konkrete Frage formulieren möchte:
Oberstufe Gymnasium
Welchen Sinn und Zweck hat es im Fach Bio, wenn zwei Jahre lang (durch Lehrerwechsel) auf dem Stundenplan Genetik steht? Warum müssen die Schüler die Genetik bis ins kleinste Detail mit den dazugehörigen Fachbezeichnungen lernen? Nächste Stufe? Wie klone ich mich selbst? ;-)
Wer Bio studieren will, profitiert sicher davon, keine Frage! Aber nicht jeder will Bio studieren, sondern ist evtl. mehr an Literatur usw. interessiert.
Warum wird hier nicht differenziert?